Wir Schüler der 6k treffen uns etwas vor 8 Uhr in unserer Stammklasse, die zum Informationszentrum mit Kuchenbuffet umfunktioniert worden ist, ein. Eifrig packen alle ihre von zu Hause mitgebrachten Utensilien aus.
Jeder kennt seine Aufgabe. Drei Mädchen sind für das Buffet zuständig, einige werden im "Naturwissenschaftlichen Saal" Experimente vorstellen, zwei Schüler bilden das Kamerateam und der Rest der Klasse wird die Besucher empfangen und umherführen. Alle sind aufgeregt. Fröhlich plaudernd, schmieren wir die letzten Brote, als plötzlich eine Mitschülerin kommt, um uns mitzuteilen, dass schon einige Besucher auf Führungen warten.
Überrascht laufen wir nach unten, um die Gäste zu begrüßen und ihnen eine Führung anzubieten. Es sind mehr, als wir gedacht haben. Jeder Guide betreut einen oder mehrere potenzielle Schüler und die dazugehörigen Eltern. Ich gehe mit zwei befreundeten Mädchen und ihren Müttern los.
Zuerst zeige ich ihnen den "Naturwissenschaftlichen Raum". Dort werden wir von meinen Mitschülern, die die Experimente präsentieren, und Herrn Professor Gattringer erwartet. Sie führen uns Versuche aller Art vor. Meine Klassenkollegen und ich beantworten im Anschluss die Fragen zum Thema Biologie-, Physik- und Chemieunterricht.
Danach führe ich sie an den Kaffeeautomaten vorbei zum Klassenzimmer der 8k. Hier findet gerade das Unterrichtsfach Kommunikation statt. Ich bitte die Mädchen, ins Klassenzimmer hineinzugehen und zuzuhören, was sie aufmerksam tun. Als wir die Klasse verlassen, haben sie viele Fragen zu unseren zweigspezifischen Fächern Kommunikation und Rhetorik.
Ich beantworte diese und mache sie dann auf eine Wand mit je einem Plakat zu Spanisch, Italienisch und Tschechisch aufmerksam. Nachdem ich ihnen alles zum Thema der dritten Fremdsprache erklärt habe, gehen wir weiter.
Die Mädchen werfen einen Blick in die verschiedenen Klassen und hören interessiert dem Unterricht zu. An der Interviewstation, die von Schülern der 7k betreut wird, berichten sie, wie sie auf unsere Schule aufmerksam geworden sind und welche Eindrücke sie schon gewonnen haben.
Weiter geht´s in den Computerraum, wo eine Präsentation über Arbeiten und Projekte des Informatikunterrichts gezeigt wird. Außerdem gibt es hier die Möglichkeit, einen Lego-Roboter zu programmieren.
Der nächste Raum, in dem wir uns länger aufhalten, ist der "English Corner". Den Besuchern wird ein Songtext mit Lücken gegeben. Während das dazugehörige Lied abgespielt wird, müssen sie die fehlenden Wörter heraushören und in die richtige Lücke schreiben. Diese spielerische Übung ist für die beiden eine interessante Herausforderung.
Das eine Mädchen ist am Wahlpflichtfach Französisch interessiert, weshalb wir eine Zeit lang den Französisch-Unterricht der 7k besuchen. Die andere möchte Latein wählen, darum führe ich sie zum Latein-Raum. Dort bringen ihr Schüler, die diese Sprache lernen, das Unterrichtsfach näher.
Jetzt findet gleich eine Rede einer diesjährigen Maturantin statt. Wir gehen in den Nawi-Raum, um zuzuhören. Die Gäste sind von den Redefähigkeiten der Schülerin begeistert. Es ist für sie das Highlight der Führung.
Schlussendlich begleite ich die Besucher in meine Stammklasse. Alle noch offenen Fragen beantworte ich ihnen jetzt. Danach verabschiede ich mich. Die beiden Mädchen und ihre Mütter sprechen noch mit Herrn Professor Gärtner. Im Anschluss werden sie sich noch ein Stück Kuchen gönnen. Ich gehe zum Eingangsbereich, um die nächsten Besucher zu empfangen.
Der Tag vergeht schnell. Langsam wird das Schulgebäude leer, die letzten Führungen finden statt. Wir sind mit unserer Leistung zufrieden. Die gesamte Schule hat einen tollen "Tag der offenen Tür" gestaltet.
Ein herzlicher Dank gilt allen Besuchern. Euer Kommen hat uns sehr gefreut!